《語文學科知識與教學能力》（高級中學）筆試大綱
(四)教學評價
1.能夠在教學中綜合運用形成性與終結性、定性與定量等不同類型的評價方式，恰當評價學生的語文學習過程和結果。
2.能夠依據《普通高中語文課程標準(實驗)》倡導的評價理念，發揮教學評價檢查、診斷、反饋、激勵、甄別等功能，促進學生的發展。
3.能夠根據閱讀與鑒賞、表達與交流的教學內容，選擇和使用恰當的評價策略。
4.能夠結合學生自我評價、學生相互評價、教師評價，幫助學生了解自身語文學習的狀況，形成個性化的學習策略。
5.能夠分析、評價自己的教學，針對教學中存在的問題，提出改進思路，完善教學方案，教學能力。
三、試卷結構
生1：我認為祥林嫂不是他殺，是自殺!
(學生一片嘩然)
師：殺出程咬金來了，說說你的觀點。
生1：如果當初祥林嫂不從婆家逃出來，是不是也就不會改嫁?
生2：我認為還是會被迫改嫁。就是不改嫁，也會被虐待致死。
生1：她再到魯鎮之后，魯四老爺家還是收留了她，不讓她做祝福的事，不做就是了。她心理承受能力太差。
生3：這不是心理承受能力差與不差的問題，這是精神打擊，比肉體折磨更痛苦!
生1：她也可以到魯鎮以外的地方去呀，興許在李鎮、王鎮能找到活干呢。
生4：“天下烏鴉一般黑”，李鎮有李四老爺，王鎮有王四老爺。
師：你們的討論已經涉及小說的社會環境。請大家閱讀第一二段，想一想“魯鎮”是一個怎樣的環境。
A.教師能抓住討論的焦點，將學生的思考引向深入。
B.學生討論沒有涉及問題的實質，影響了教學進度。
C.教師允許學生自由發表觀點，體現了他對學生的尊重。
D.教師有意識地引導學生回歸文本，探究故事發生的背景。
2.教學設計題
閱讀文本材料和具體要求，完成(1)～(3)題。
李煜《虞美人》(春花秋月何時了)原文
春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。 雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。
課文介紹
《虞美人》(春花秋月何時了)為某版高中語文選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》第三單元中的一首詞。本單元的其他課文為：《將進酒》《閣夜》《李憑箜篌引》《蘇幕遮》(燎沉香)。
單元介紹
這個單元我們將通過對中國古典詩歌聲律特點的把握，學習有感情地吟詠、誦讀作品，在古典詩歌音樂美的熏陶中，深刻理解作品蘊含的情感。
《普通高中語文課程標準(實驗)》相關規定
可通過多種途徑幫助學生閱讀和鑒賞，如加強詩文的誦讀，在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅;采用多媒體教學輔助手段，幫助學生 感受和理解作品;提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網搜集有關資料，豐富對作品的理解。對有興趣嘗試詩歌散文創作的學生應給予鼓勵。
應重視作品閱讀欣賞的實踐活動，注重對作品的個性化解讀，充分激發學生的想象力和創造潛能，努力審美能力。教學中不要一味追求統一答案，也不必系統講授鑒賞理論和文學史知識。
（責任編輯：李明）
- 2025內蒙古呼倫貝爾市莫旗教育局教師資格定期注冊初審合格人員名單公示
- 2025安徽馬鞍山市花山區中小學（幼兒園）教師系列初級專業技術資格評審通過人員名單公示
- 2025下半年廣東清遠市教育局高級中學、中等職業學校教師資格認定結果公告
- 2025河北省教育廳通過高等學校教師資格認定人員名單的通知
- 2025廣東州市教育局市級“雙師型”教師認定中心第二次“雙師型”教師認定擬通過名單公示
- 2025廣東肇慶市第二次職業教育“雙師型”教師認定擬通過人員名單公示
- 2025廣西百色市右江區取得教師資格通知
- 2025下半年廣西南寧市良慶區中小學教師資格證領取公告
- 2025廣東潮州市職業教育“雙師型”教師第二認定結果公示
- 2025廣東揭陽市教育局中職學校雙師型教師認定第二次評審初級、中級通過人員公告
電子營業執照