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　　縱觀歷年公務(wù)員面試 ，第一題基本都是關(guān)于時政類的熱點題目，而大多涉及的都是和人民群眾生活密切相關(guān)的一些公共政策或者社會現(xiàn)象。下面中公網(wǎng)校河南公務(wù)員考試網(wǎng)專家為大家列舉一個可能會出現(xiàn)的時政熱點題目。

　　【題目】

　　教育部涉外監(jiān)管信息網(wǎng)和中國留學(xué)網(wǎng)公布了一萬余所正規(guī)海外院校的名單。教育部相關(guān)負責(zé)人提醒，出國留學(xué)一定要擦亮雙眼選擇正規(guī)別被“野雞大學(xué)”忽悠了。有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，美國“野雞大學(xué)”泛濫成災(zāi)，而中國成為其的受害國，美國的“野雞大學(xué)”每年的學(xué)位證書95%給了中國人。對此問題，你怎么看?

　　【題型分析】

　　智能性問題—綜合分析能力—時政類—社會現(xiàn)象

　　【審題關(guān)鍵】

　　“野雞大學(xué)”、泛濫、學(xué)位證書、95%給中國人。

　　【思路點撥】

　　通過分析“野雞大學(xué)”的消費群體找出“中國成為受害國”的原因，進而提出相應(yīng)的措施整治“野雞大學(xué)”文憑泛濫問題。

　　【參考答案】

　　隨著近年來中國自費出國留學(xué)人數(shù)增多，三個方面問題凸顯：一些國家近年來新辦的私立質(zhì)量較低，甚至頻頻出現(xiàn)倒閉;部分自費出國留學(xué)人員自身留學(xué)能力特別是獨立生活和學(xué)習(xí)能力也有欠缺，出國后很難適應(yīng);“黑中介”通過發(fā)布虛假留學(xué)信息或簽訂不負責(zé)任的中介服務(wù)合同等欺騙留學(xué)者。

　　“野雞大學(xué)”也成“學(xué)歷工廠”或“學(xué)店”，辦學(xué)以盈利為目的，通常采用容易與知名大學(xué)院校混淆的方式招收學(xué)生，鉆相關(guān)法律的漏洞、濫發(fā)文憑。“野雞大學(xué)”所涉及的欺騙內(nèi)容極有可能是假，也有可能是假學(xué)歷。

　　根據(jù)目前的調(diào)查了解，報考國外“野雞大學(xué)”的主要有三種人：第一種是不知情受騙型，由于學(xué)生和家長對海外不熟悉，再加上一些非法留學(xué)中介機構(gòu)的誤導(dǎo)，讓他們用辛辛苦苦積攢的，換來一張無用文憑;第二種是無法完成學(xué)業(yè)型，一部分人到國外不好好讀書，最后由于成績較差，難以向家長交代，就買一張“野雞大學(xué)”的文憑;第三種是“主動”受騙型，這類學(xué)員主要以國有企事業(yè)單位工作人員為主，他們普遍年齡偏大，但由于升職晉級的需要，主動花錢購買“野雞大學(xué)”的文憑。

　　野雞大學(xué)在國內(nèi)之所以有巨大的市場，一方面的原因是學(xué)歷情結(jié)。我國傳統(tǒng)的教育觀念暴露出一個嚴重問題，就是單憑一紙文憑去評判一個人與否，越是有耀眼的教育背景，越可能打開更為輝煌的機會之門。

　　另一方面是扭曲的用人標準在作祟。隨著中國全球化程度的加深，無論是否真正涉及跨國業(yè)務(wù)，各用人單位都以是否有海外高校文憑作為取材標準。留學(xué)經(jīng)歷成為爭取工作機會的重要砝碼，也成為職位晉升、獲取科研經(jīng)費和福利待遇的重要評價標準中公網(wǎng)校版權(quán)。

　　“野雞大學(xué)”文憑不僅使很多留學(xué)生和家長蒙受金錢上的損失，更重要的是“野雞大學(xué)”文憑已經(jīng)將觸角伸到了國有的企事業(yè)單位當中。一些人憑借著這樣的文憑而獲得晉升，成為了決策層、領(lǐng)導(dǎo)層，將會給企業(yè)的進步甚至是國家的發(fā)展帶來巨大危害。

　　因此，我國政府及教育主管部門必須要加大力度整治“野雞大學(xué)”文憑。

　　首先，要通過、媒體以及各地的出入境手續(xù)辦理機構(gòu)對學(xué)生及家長進行理性留學(xué)的教育工作。提示學(xué)生和家長選擇出國留學(xué)前要做好考察工作，確保不會誤入“野雞大學(xué)”陷阱。

　　其次，要逐步升級用人單位的準入和晉升制度，摒棄“以文憑定勝負”的用人標準，真正實現(xiàn)人盡其才。嚴厲打擊學(xué)歷造假行為，對于公職人員的文憑造假，尤其應(yīng)該嚴厲懲處。

　　再次，政府應(yīng)及早考慮成立有關(guān)的多邊合作機制，或者為建立紅鉆們的合作機制奠定基礎(chǔ)，積極推動建立一個能夠規(guī)范國際留學(xué)市場的高校管理機制，從而有效避免或減少“野雞大學(xué)”等各種不規(guī)范offcn或違法機構(gòu)的存在，保護跨境教育學(xué)生的權(quán)益。

　　最后，教育相關(guān)主管部門應(yīng)積極開展全球留學(xué)市場合作，充分利用教育涉外監(jiān)管信息網(wǎng)現(xiàn)有的平臺，及時把全球每年出現(xiàn)的各國“野雞大學(xué)”名單公布出來。

　　【 點撥】這是一道比較傳統(tǒng)的智能性問題，引用近期調(diào)查數(shù)據(jù)側(cè)重考察綜合分析能力。本題的作答思路比較清晰，但是在作答內(nèi)容上容易出現(xiàn)針對性不強、模式化的問題。解題關(guān)鍵點在于我國獲取“野雞大學(xué)”文憑的群體分析，只有將目標人群定位準確，后續(xù)的原因分析和對策的提出才具有針對性。而原因分析和offcn對策的提出部分，容易僅在思想觀念上做文章，而忽略了制度上存在的問題。這樣所作出的答案，放之四海而皆準，容易給考官留下“背答案”“生搬硬套”的不良印象，無法得到考官的青睞。

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（責(zé)任編輯：李明）