2019年教師招聘考試每日一練9期（視頻版）
【精選試題】
結合教學實際，論述構建主義的學生觀。
【視頻解析】
【每日一練】
1.馬斯洛把較低層次、與個體的生命攸關的需要稱為( )。
A.生長需要
B.獲得性需要
C.缺失需要
D.基礎性需要
2.支持關系轉化說的經典實驗是( )。
A.苛勒所做的“小雞(幼兒)覓食”實驗
B.賈德所做“水下擊靶”實驗
C.哈洛所做的“猴子辨別學習”實驗
D.盧欽斯所做的“量杯”實驗
3.根據成就動機理論，趨向型的學生最有可能選擇概率為( )的任務。
A.10%
B.50%
C.80%
D.100%
4.老師要注意培養學生正確的歸因觀，那么正確的歸因觀主要是歸因于( )。
A.內部穩定的因素
B.內部可控的因素
C.內部不可控因素
D.外部可控因素
5.東東的媽媽讓東東上午學習漢語拼音，晚上學習英文字母，結果東東經常混淆兩者的發音。這一學習遷移現象屬于( )。
A.正遷移
B.負遷移
C.高路遷移
D.一般遷移
6.“我知道我的社交能力不強，因而我要加強這方面的能力”。這句話反映的是( )。
A.思維方式
B.認知策略
C.學習策略
D.元認知
7.馬斯洛將人的需要分為七種基本需要，其中( )被稱為缺失需要。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬和愛的需要
D.尊重的需要
8.自我效能感形成的因素有( )。
A.個人自身行為的成敗經驗
B.替代經驗
C.言語勸說
D.情緒喚醒
9.賈德的“水下擊靶”實驗被看作是概括化理論的經典實驗。(判斷題)
10.相同要素說是美國心理學家桑代克和伍德沃斯在大量實驗基礎上共同提出來的。(判斷題)
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