湖南教師招聘結構化面試
近幾年在教師招聘面試中，考生往往對說課、試講等考試形式比較重視，而結構化面試由于考查的比例較小，難度比較低，沒有引起考生足夠的重視。所以，考生在教師結構化面試中就會出現一些問題，這些問題會影響到考生面試的綜合成績。為了提高考生的應試能力，中公教育總結了以往考生在結構化面試中的常見的作答問題，希望廣大考生在考試中可以有效規避，或者在備考中提前準備。
問題一：外在形象過于修飾。
問題描述：考生的形象氣質在面試中固然很重要，但是許多考生認為自己要考的是教師崗位，形象上一定要符合教師的形象。因此往往在個人形象準備上過于刻板，比如一定要選擇非常規范和正視的職業西裝，無論是男生還是女生，都會選擇比較保險的深色職業西裝，誠然，對于有些比較“學生氣”的考生來說比較加分，但是對一些偏成熟的考生來說，就會顯得老氣橫秋。
中公建議：外在形象可本著“得體大方、自信干練”的要求去打造。在著裝上選擇符合個人氣質類型的偏正式的職業裝，顏色和款式都可以靈活多樣，凸顯個人的個性和風格，不用太呆板，也不用過于夸張。
問題二：言行舉止過于拘謹。
問題描述：在考場上，緊張是不可避免的，正是由于緊張，導致部分考生的表達和行為過于生硬刻意，表現在部分考生的語言背誦感較強、眼神飄忽不定、手上伴隨小動作等。
中公建議：一方面靠前做好心理調適，平常心對待考試;另一方面考前加強練習，如：加大全真考場的模擬訓練，讓自己適應考生的角色;研讀歷年考試題目，找出考試規律，全面備考知識點，做到心中有數。
問題三：內容空洞，缺乏針對性。
問題描述：教師結構化面試的題目難度不大，且答題時間較短，答題也不宜太長。在這種情況下，大多數考生在答題時比較倉促，內容往往比較粗糙，經不住推敲，得分自然較低。如在解決學生問題時，方式方法比較籠統，針對性不強;在提升個人專業能力方面，方式方法沒有新意;在分析教育熱點時，分析角度單一，內容膚淺。
中公建議：一是建議全面備考各類考查要素，掌握答題思路及技巧;二是在在專業的指導下，加強答題細節的準確性練習;三是積累教育熱點，多看相關專業評論。
